БарГУ. Студенческое научно-исследовательское объединение «WORDBUSTERS» («Школа лингвистики»)

Руководитель – О. В. Леон, доцент кафедры профессиональной иноязычной подготовки, кандидат филологических наук, доцент.

Цель объединения – создание учебной базы для формирования профессиональной компетенции будущих специалистов в сфере различных отраслей лингвистики и методики преподавания иностранных языков, повышение качества подготовки специалистов с высшим образованием через содействие проведению студентами и магистрантами научно-исследовательской работы.

Направления деятельности объединения:

Научно-исследовательская деятельность:

руководство научно-исследовательской работой студентов;
подготовка и выполнение научных работ по языковедческой тематике, в т. ч. подготовка статей и докладов для участия в конференциях и иных научно-практических мероприятиях;
прикладное использование результатов научно-исследовательской работы студентов (составление словарей, справочников, разработка учебно-методических рекомендаций и дидактических материалов).

Учебная деятельность:

обучение студентов современным методам проведения лингвистических исследований, оценки и анализа изучаемых проблем, интерпретации и творческого применения полученных результатов;
активизация инновационной деятельности и форм обучения студентов университета.

Воспитательная деятельность:

формирование профессионально-педагогической культуры студентов;
пропаганда научного подхода к созидательной профессиональной деятельности;
содействие студентам в проведении воспитательных мероприятий языковой направленности;
проведение профориентационной работы среди молодежи.

Формы работы:

творческие встречи, дискуссии, круглые столы;
сеансы дидактических настольных игр;
викторины, интеллектуальные квесты;
разработка и реализация научно-практических проектов;
подготовка научных публикаций;
обмен научными идеями в формате «научного антикафе»;
профориентационные мероприятия;
участие в республиканских и международных конкурсах НИР, научно-практических конференциях;
участие в выставках научных достижений студентов.

Перечень проектов в разработке:

Название проекта: образовательная настольная игра “Roving Around Belarus”.
Название результатов научной, научно-технической деятельности: пилотный игровой набор для проведения игровых сессий.
Разработчики – студенты I–IV курсов; научный руководитель: Леон Ольга Вячеславовна, доцент кафедры профессиональной иноязычной подготовки, к.филол.н. доцент, e-mail: hoyden.feanorown@gmail.com.
Основные авторы идеи:
Балокар Диана Филипповна — выпускница;
Лагодич Дарья Сергеевна – студентка группы СИЯ-42, главный координатор проекта;
Разработчики образовательного содержания игры:
Дехтярова Мария Алексеевна, студентка 4 курса группы СИЯ-42;
Кохановская Виктория Александровна, студентка 4 курса группы СИЯ-41
Оформительская группа:
Шевчук Дарья Ильинична, студентка 1 курса группы СИЯк-12,
Лемачко Анастасия Витальевна, студентка 1 курса группы СИЯк-12,
Котик Дарья Александровна, студентка 1 курса группы СИЯн-13.
Краткое описание: Элемент новизны проекта заключается в создании англоязычной настольной игры “Roving Around Belarus”, интегрирующей географию, культуру, историю Республики Беларусь в динамичном образовательном формате. Актуальность проекта обусловлена потребностью вузов и школ в инновационных игровых технологиях для формирования лингвокультурной компетенции и патриотического воспитания. Предполагаемая коммерческая ценность игры обусловлена спросом со стороны учреждений общего среднего и высшего образования, языковых центров и кружков, нуждающихся в современных интерактивных средствах изучения культуры РБ на иностранных языках. Кроме того, рентабельность проекта может быть повышена при продаже лицензированных комплектов игры и разработке цифровой версии с платным доступом.
Название проекта: BRIDGES – алгоритмический симулятор ценностно-ориентированной межкультурной коммуникации.
Название результатов научной, научно-технической деятельности: опытный образец интерактивного онлайн-симулятора интернациональной англоязычной коммуникации в академической среде (ссылка на версию 1.0: https://nanaqnine.itch.io/bridges).
Разработчик: Курьянович Анастасия Сергеевна, магистрантка группы НПДмия-11
Научный руководитель: Леон Ольга Вячеславовна, к.филол.н., доцент кафедры профессиональной иноязычной подготовки (hoyden.feanorown@gmail.com).
Краткое описание: Актуальность данной научной работы определяется возрастающим интересом современных ученых и педагогов-практиков к симуляционным технологиям в обучении межкультурной коммуникации, а также высокой востребованностью цифровых образовательных инструментов нового поколения, базирующихся на алгоритмическом моделировании ценностных конфликтов и взаимодействий. На сегодняшний день авторами проекта не выявлено данных о попытках воплощения в Республике Беларусь научной идеи создания и апробации алгоритмического симулятора ценностно-ориентированной межкультурной коммуникации, в котором сценарии аксиогенных ситуаций из современных молодежных сериалов структурированы по типологиям ценностных систем, культурным доминантам и коммуникативным стратегиям с параллельным анализом на английском, русском и китайском материалах, обеспечивающим наглядность межкультурного сопоставления. Таким образом, новизна сформулированной нами гипотезы заключается в том, что в ней впервые предлагается проверка эффективности такого симулятора для развития интеркультурной компетенции. Лингвистико-педагогический контент алгоритмического симулятора может быть использован в процессе обучения межкультурной коммуникации студентов языковых и педагогических специальностей как основной инструмент практических занятий либо компонент тренировочных сценариев в составе УМК по межкультурной коммуникации и цифровой педагогике, как содержание диагностических работ по перечисленным дисциплинам, а также как материал для дальнейших исследований в области ценностного дискурса. Коммерческая ценность проекта заключается в возможности реализации платного доступа к симулятору преподавателям и учащимся школ, а также педагогическим и языковым вузам для интеграции в образовательный процесс.